Fizemos algumas brincadeiras musicadas em nossas aulas com as turmas de 3ªs séries. Uma que foi um desafio e acabou por algumas turmas de outros níveis desejarem fazer foi, o escravos de Jó.
Propomos a brincadeira com a turma toda, todos experimentaram a música para cantarem no mesmo ritmo. Foi eleito o círculo central como área para a brincadeira se desenvolver e ao invés de objetos, faríamos com os corpos saltando ao ritmo da música.
Complicado acertar o tempo da música porque muitos pulam antes ou depois. De qualquer forma foi muito divertido. Quando todos estavam já acertando, aumentamos o nível de dificuldade criando dois círculos concentricos. Quem estava no círculo interno girava para um lado e o do externo para outro.
Fazendo variações com objetos, começamos com grupo pequeno para que os alunos criem o desafio de fazer com a turma toda. Alguns registros desta prática de aula foram feitos e podem ser analisados em nosso canal do youtube.
sexta-feira, 21 de outubro de 2011
Handebol nas 5ªs séries
Trabalhando com o eixo temático esportes, foi escolhido o handebol. A princípio foi feita uma roda de conversa para se avaliar os conhecimentos prévios dos alunos.
O que conheciam de handebol? Regras básicas? Fundamentos para que o jogo se devolva? Equipes conhecidas?
Foi consensual que handebol é parecido com o futebol só que se joga com as mãos.
Ocorreu uma experimentação do que eles imaginavam que fosse o jogo.
Passamos a avaliar os requisitos básicos para que o jogo flua. Conversamos sobre a importância dos fundamentos e quais são eles. Na prática foi contemplado: empunhadura, passe, arremessos, recepção, ritmo trifásico, funções e posicionamentos dos jogadores.
Inicialmente aquele jogo muito embolado, passou a ser estratégico. Alguns apresentaram maior fluência com o pouco que foi orientado. Fizemos um registro de alguns momentos dos jogos nesta fase.
Para ampliação, foi preparado um vídeo com jogos das grandes equipes e aproveitado o momentos dos jogos Pan-Americanos de Guadalajara, com transmissão na tv aberta para que os alunos acompanhassem a mecânica do jogo de alto nível.
Como este público ainda se encontra na 5ª série e foi o primeiro contato com o esporte, não buscamos a especialização e as análises feitas pelos mesmos durante as partidas assistidas, já deram retorno do que foi absorvido por eles e foi utilizado como instrumento de avaliação.
O que conheciam de handebol? Regras básicas? Fundamentos para que o jogo se devolva? Equipes conhecidas?
Foi consensual que handebol é parecido com o futebol só que se joga com as mãos.
Ocorreu uma experimentação do que eles imaginavam que fosse o jogo.
Passamos a avaliar os requisitos básicos para que o jogo flua. Conversamos sobre a importância dos fundamentos e quais são eles. Na prática foi contemplado: empunhadura, passe, arremessos, recepção, ritmo trifásico, funções e posicionamentos dos jogadores.
Inicialmente aquele jogo muito embolado, passou a ser estratégico. Alguns apresentaram maior fluência com o pouco que foi orientado. Fizemos um registro de alguns momentos dos jogos nesta fase.
Para ampliação, foi preparado um vídeo com jogos das grandes equipes e aproveitado o momentos dos jogos Pan-Americanos de Guadalajara, com transmissão na tv aberta para que os alunos acompanhassem a mecânica do jogo de alto nível.
Como este público ainda se encontra na 5ª série e foi o primeiro contato com o esporte, não buscamos a especialização e as análises feitas pelos mesmos durante as partidas assistidas, já deram retorno do que foi absorvido por eles e foi utilizado como instrumento de avaliação.
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