Muita criatividade nos momentos de lazer

Os alunos das 5ªs séries mais uma vez surpreenderam sua professora com uma atividade inusitada. Enquanto aguardavam o início da aula e estavam sentados no meio da quadra (fato inédito que já chamou a atenção), estavam desenvolvendo uma atividade diferente do habitual chutar latinhas ou qualquer outro objeto perdido pelo espaço, pendurar na grade ou na trave e até mesmo as famosas "lutinhas".

Era uma disputa de futebol de pedrinhas. Mas pedras servem para brincar?

De acordo com as discussões que estamos fazendo atualmente em nossas aulas, sim. Qualquer objeto pode se transformar temporariamente em um brinquedo.

Muito interessante o sistema de pontuação, o dinamismo da partida, as regras criadas e o próximo que ora é torcedor, ora participante.

Estamos contemplando as orientações curriculares; muito boa a criatividade dos alunos! Professora ficou feliz.

Brincadeiras com cordas nas aulas de educação física

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Dando continuidade as atividades com jogos e brincadeiras nas aulas de educação física no Teodomiro, para os alunos das 3ªs e 5ªs séries, fizemos uma avaliação das diferenças entre esportes e brincadeiras.

Nesta avaliação abordamos assuntos como as diferenças básicas entre ambos, classificamos brinquedos e discutimos as possibilidades de criação de brinquedos improvisados de acordo com a situação.

Paralelamente, foi publicado no blog principal da escola um artigo em homenagem ao “dia internacional do brincar (28 de maio)”, onde os alunos tiveram oportunidade de ler e postar comentários a respeito, nas aulas de informática.

Após as atividades de brincadeiras sem brinquedos onde a eleita para experimentações foi o pega-pega (apesar de terem feito esconde-esconde e termos discutido as possibilidades de uma caça ao tesouro, descartada devido ao barulho que iria provocar na escola e transito dos alunos nos vários espaços a procura de pistas), passamos as possibilidades com cordas.Foi proposto que os alunos desenvolvessem o maior número possível de atividades tanto com cordas individuais, quanto com cordas coletivas. Cada turma teve que discutir entre si e criar uma lista única.

Alguns alunos optaram por fazer a relação individualmente, de forma que algumas turmas relacionaram 35 maneiras diferentes de se brincar com cordas conforme esse slide. Trabalhos valiosíssimos para 3ª série.

Muitas brincadeiras surgiram com nomes diferentes, ou pequenas variações e foram vivenciadas em nossas aulas. Um fato muito interessante que surgiu, foi que um aluno da 3ªD pegou a brincadeira do “vampiro vampirão” que é um pega-pega e adaptou para a corda individual, no momento da aula e os colegas vibraram.

Os registros dessa etapa do projeto pode ser acompanhado em nosso canal do youtube.